УЧИМ РУССКИЙ КАК ИНОСТРАННЫЙ

Чаще всего в «Дубравушку» приезжают дети-билингвы из семей, в которых один из родителей имеет русское происхождение и ему важно, чтобы ребенок тоже знал русский язык, мог общаться и бегло читать по-русски.

В преподавании русского как иностранного наши педагоги используют индивидуальный подход к каждому ребенку. В начале смены они выясняют запрос родителей. Как правило, это развитие словарного запаса, беглое чтение, реже — грамматика. Исходя из того, как говорит ребенок по-русски и что хотят получить на выходе родители, педагог составляет программу и отсылает семье. В течение смены она может корректироваться.

Для того, чтобы занятия русским приносили результат, и дети посещал их с удовольствием, наши педагоги стараются расположить ребенка к себе, понаблюдать, как он воспринимает материал, создать условия для того, чтобы раскрылся, не был зажат. На занятии ребенок не просто слушает и пишет, а активно вовлечен в деятельность, много говорит. Это творческий и взаимный процесс.

На занятиях педагоги показывают красоту и богатство языка, используя русскую классику — стихотворения и небольшие произведения известных поэтов и писателей. Это помогает легко и быстро увеличить словарный запас, показать языковое многообразие.

Каждый урок носит комплексный характер, происходит постоянная смена деятельности, используются различные формы работы. Ребята говорят на морально-нравственные темы, делятся впечатлениями от прочитанного, обсуждают, какой след оставило произведение, о чем заставило задуматься, учат небольшие стихотворения, читают и записывают новые слова, много работают с лексикой: синонимами, антонимами, фразеологизмами, изучают азы грамматики, отгадывают загадки, ребусы, кроссворды, участвуют в лингвистических играх, смотрят фильмы, снятые по произведениям русской классики.

Обучение русскому происходит не только на занятиях, но и в общении с русскоговорящими сверстниками, во время игр, спортивных, творческих, интеллектуальных мероприятий, свечек.

Ребенок погружен в языковую среду и ежедневное неформальное общение способствует преодолению языкового барьера, быстрому запоминанию новых слов. Это происходит естественно, без напряжения и зубрежки.